本“家庭教育指导师”课程方案针对性强，突出问题解决，重视能力提高，强化过程考核，注重培训实效，力图全面提高我省家庭教育工作者的综合素质和专业水准。
一、制定原则
1.坚持科学性、系统性。遵循教育规律，把握核心课程，注重递进关系，强化系统学习。
2.坚持前瞻性、开放性。关注国内外学科前沿动态，突出大背景下的家庭教育研究实践，关切家、校、社会之间的互动互联问题。
3.坚持理论联系实际。紧扣家庭教育工作中心，以主题聚焦和案例教学为主体，帮助参训人员有效提高家庭教育工作理论水平、研究水平，科学掌握咨询教育指导方法。
4.坚持互动跟进学习。通过解决问题，进行跟进式指导，强化指导教师与学员、学员与学员之间的互动交流，实现经验分享共享，共同提高。
二、培训模块及主要内容
第一阶段 (基础知识模块)（四十课时）
1.父母教养方式与儿童发展 张文新 0.5
2.家庭教育指导师的核心素养及工作理念 孔 屏 0.5
3.走进家庭教育——基于个案的视角 徐夫真 0.5
4.生命的起源及心理的发生——婴儿身心发展与家庭教育
5.3—18岁孩子身心发展与家庭教育（分幼儿、小学、初中、高中四个专题）
董会芹 徐夫真 张景焕 王维勋 2.5
6.家庭教育论坛 何 蕾 0.5
7.考核及结业典礼 郭玉锋 0.5
第二阶段 (基本技能模块)（四十课时）
1.家庭教育与积极儿童青少年发展 张文新 0.5
2.生命教育与家庭伦理 张景焕 0.5
3.中国文化传统与家庭教育 魏 建 0.5
4.0—18岁孩子常见问题及解决 孔 屏 徐夫真 1.5
5.个案辅导中的家庭治疗理念与策略 王维勋 0.5
6.以案说法——儿童教育中的法律误区 王 怡 0.5
7.家庭教育指导师课程汇报展示（分组） 张景焕 孔屏 董会芹 徐夫真 0.5
8.考核及结业典礼 郭玉锋 0.5
三、培训目标
1.第一阶段培训目标：通过培训，使参训人员明确家庭教育的科学理念、工作任务和神圣职责，了解较为前沿的家庭教育基本理论知识，熟悉儿童青少年成长发展的基本规律和开展家庭教育的科学方法，具备从事家庭教育指导师的基本素质和专业能力。
2.第二阶段培训目标：通过培训，使参训人员明确系统科学的家庭教育课程架构，掌握课程设计的有效方式方法，了解家庭教育过程中所涉及的法律事务、家风家学、家庭伦理，熟悉家庭教育过程中遇到的常见问题及解决对策，在个案辅导、家庭辅导、团体辅导中有专业理论做铺垫，有具体规律可遵循，有具体方法可操作，能够正确开展家庭教育教学活动，独立做好家庭教育普及工作。
四、培训形式及时间
培训分两个阶段完成，采取集中面授、自我研读、专家引领、微信专题讲座，案例分析、反思体验，交流研讨、报告演练、自学实践等形式。
两个阶段培训一般在半年内完成，集中面授时间均为5天。
五、考核方式及资格认证
1.两个阶段培训课程完成时，均须完成一篇不少于2000字的与家庭教育有关的学习心得，并进行理论考试。理论考试内容为专家授课相关内容，满分100分，60分及以上为合格，理论考试合格且完成学习心得者颁发“家庭教育指导师培训结业证书”。
2.凡取得两个阶段培训结业证书且汇报示范课合格者，即可获得“家庭教育指导师资格证书”。汇报示范课为10分钟现场授课，授课内容为《牵手两代—好读又好用的亲子教科书》章节内容（自选主题），汇报示范课满分100分，60分及以上为合格，具体考核要求见附件４。
3.未参加考核或考核未合格的学员，可在一年之内继续参加“家庭教育指导师”的复训，复训需交复训费1000元（食宿交通费自理）。往期学员想继续参训的，也只需交复训费1000元（食宿交通费自理）。
4.获得“家庭教育指导师资格证书”的学员,在培训结束一年内提交10次家庭教育实施报告，内容包含：
（1）视频版，10次现场授课视频剪辑内容（10分钟内）；
（2）文字版，家庭教育课程的实施地点、联系人、报告内容、现场照片等内容。
项目组后期会对授课主办方进行电话回访，对授课满意度进行评价，经项目组审查合格后，可优先进入“山东师范大学家庭教育专家库”。
